La filiera formativa tecnologico-professionale 4+2

Che cos’è la Filiera Tecnologico-Professionale

La Filiera Formativa Tecnologico-Professionale nasce con la Legge n. 121/2024, che introduce in Italia il sistema TVET – Technical Vocational Education and Training, già ampiamente diffuso nei Paesi europei.

Si tratta di un nuovo modello di offerta formativa integrata “4+2” che prevede il raccordo strutturato tra:

• i percorsi di istruzione tecnica e professionale, della durata di quattro anni (anziché cinque);
• i percorsi di Istruzione Tecnologica Superiore (ITS Academy), articolati in un biennio di specializzazione che rilascia il Diploma di Tecnico Superiore, titolo di studio di livello terziario.

Al termine del quarto anno, previo superamento dell’Esame di Stato, lo studente consegue un diploma pienamente valido anche per l’iscrizione all’Università e può:

• accedere direttamente al mondo del lavoro;
• iscriversi a un percorso universitario;
• proseguire nella filiera con il biennio ITS Academy, conseguendo una specializzazione altamente professionalizzante.

I percorsi 4+2 consentono quindi di anticipare di un anno l’ingresso nel mercato del lavoro, garantendo al contempo una preparazione rafforzata, coerente con i fabbisogni dei settori produttivi e dei territori.

Le caratteristiche dei percorsi 4+2

I percorsi della filiera tecnologico-professionale sono corsi di studio secondari quadriennali dell’istruzione tecnica e professionale e assicurano:

• il raggiungimento degli obiettivi specifici di apprendimento e delle competenze previste dagli attuali percorsi quinquennali;
• il conseguimento anticipato del diploma di istruzione secondaria di secondo grado.

La struttura del percorso introduce elementi di forte innovazione nel rapporto tra scuola, ITS Academy e mondo produttivo, attraverso:

• il potenziamento delle discipline STEM;
• una marcata didattica laboratoriale;
• l’incremento delle esperienze di PCTO, formazione scuola-lavoro e apprendistato;
• processi di internazionalizzazione;
• l’adozione di metodologie e strumenti didattici innovativi;
• il coinvolgimento di docenti esperti provenienti dal mondo del lavoro, sia nella progettazione sia nella didattica.

La riforma, avviata dall’anno scolastico 2024/2025, è in progressiva estensione e diventerà ordinamentale a partire dal prossimo anno scolastico, come annunciato dal Ministro dell’Istruzione e del Merito.

La Filiera 4+2 come opportunità per un curricolo integrato

Per l’ITS Academy della Puglia per il Turismo, i Beni e le Attività Culturali ed Artistiche, la filiera 4+2 rappresenta una prospettiva strategica e una risorsa qualificante per la co-costruzione di un curricolo integrato, sia:

• verticale, lungo l’intero percorso dalla scuola secondaria all’istruzione terziaria ITS;
• orizzontale, attraverso il raccordo tra scuole, ITS, imprese, università ed enti del territorio.

La filiera può essere costituita tra:

• istituti tecnici e professionali;
• ITS Academy;
• strutture formative accreditate dalla Regione per l’IeFP;
• imprese, reti e consorzi;
• università e istituzioni AFAM.

Tutti i soggetti partecipano alla co-progettazione dei percorsi, definendo un curriculum condiviso capace di offrire agli studenti esperienze formative autentiche, fortemente rappresentative dei settori produttivi di riferimento.

Il ruolo del gruppo di lavoro della Fondazione ITS

All’interno della nostra Fondazione ITS è stato costituito un Gruppo di coordinamento e controllo, con il compito di accompagnare e sostenere l’attuazione della filiera tecnologico-professionale nelle scuole aderenti.

Il gruppo di lavoro ha progettato e realizzato un percorso strutturato di co-costruzione del curricolo integrato, articolato in più fasi:

• Fasi di ascolto, rivolte ai dirigenti scolastici, ai docenti e ai referenti di filiera, per raccogliere bisogni, aspettative e specificità dei contesti scolastici;
• Fasi di restituzione, finalizzate alla condivisione degli esiti dell’analisi e alla costruzione di una visione comune;
• Fasi di proposta, con l’elaborazione di azioni concrete, modelli di esperienza e ipotesi di raccordo curricolare.

Il lavoro è stato condotto anche a partire dai PECUP e dai profili nazionali di riferimento dell’ITS Academy, nell’Area Tecnologica 9 “Tecnologie per i Beni e le Attività Artistiche e Culturali per il Turismo” con l’obiettivo di:

• garantire la coerenza verticale dei percorsi;
• valorizzare le propedeuticità di base;
• progettare esperienze comuni significative;
• esaltare il ruolo delle hard skills e delle soft skills più strutturanti per lo sviluppo dello studente.

Particolare attenzione viene sempre posta al tema dell’orientamento, inteso come processo continuo che accompagna il ragazzo nella costruzione della propria capacità di scelta, nella consapevole permanenza all’interno della filiera formativa e nella sua crescita nell’arco del quadriennio.

Le scuole in filiera con il nostro ITS Academy, distribuite in Puglia e Basilicata: